先生方へ：学習指導要領の理科（小3〜6）・生活科で使う

小学校理科

理科（3〜6年）

• 3年「光と音の性質」：音が出るとき、物はふるえている。「じっけん」の「スピーカー」が紙をふるわせ、ふりかけた塩は、ふるえない線の上に集まります。虫めがねで日光を集めると紙がこげていくようすは、画面の中だけで。

• 4年「金属、水、空気と温度」：水は温度によって氷や水蒸気に変わる。冷凍庫に入れると、ぬれた水彩に氷のもようができ、オーブンでは紙がカラカラに乾きます。チョコやアイスがとけて、また固まるようすも。

• 4年「雨水の行方と地面の様子」：水は高いところから低いところへ流れて集まる。端末を傾けると（またはイーゼルで描くと）、紙の上の水や絵の具が低いほうへ流れます。

• 5年「植物の発芽、成長、結実」：発芽には水が必要。かいわれの種（道具フルセット）は、紙がしめっているところでだけ芽を出します。空気と温度の条件は本物で確かめましょう。

• 6年「水溶液の性質」：酸性・中性・アルカリ性。紫キャベツの液がお酢でピンク、重曹で緑に。気体がとけている水溶液として、コーラ（炭酸水の仲間）から二酸化炭素が飛び出すメントスコーラも。ページ：紫キャベツの実験、メントスコーラ。

• 問題解決の力：何もつけない綿棒とくらべるマジックミルクや、塩・湿り気・温度を1つずつ変えるカビの実験は、5年で重視される「条件制御」の練習になります。ページ：マジックミルク、3日でカビ。

授業の流れ（45分の例）

どの実験ページにも使える、基本の流れです。