洗剤なしだと?
洗剤を入れないと、シュワシュワはしても泡はほとんど出ないよ。酸素はどこへ行った?
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Source: 象の歯磨き粉の実験:オキシドールで安全にやる方法と原理
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「じっけん」 のタブ(無料)を開いて 「ふんか」 を押し、「ぞうの はみがきこ」 を選びます。そして、ボトルを立てたい場所の紙をタップします。
4秒半ほどのあいだ、ボトルの口から、太いしまもよう(ピンク、黄色、青、白)の泡のヘビがにゅるにゅる出てきます。くねくねと好きな方向へ進み、泡が山になります。ボトルの下の紙は、本物のボトルと同じように あたたかく なります。
泡は泡らしくふるまいます。流れて広がり、ゆっくりしぼんで、しまもようを紙のシミとして残します。紙を傾けたり(イーゼルで描いたり)すると、坂をすべり落ちていきます。手やハンマーやアイロンでたたくと、泡がパチパチ消えます。
ゴーグルも、オキシドールも、後片づけもいりません。好きなだけボトルを噴き出させてから、本物は1回だけ。

用意する物
オキシドール(3%前後の過酸化水素水。ドラッグストアで傷の消毒用に売られているもの)120 ml。これより濃いものは決して使いません。
ドライイースト 大さじ1(小分けの袋1つ)
ぬるま湯 大さじ3
食器用洗剤 大さじ1
食紅 数滴(なくてもOK)
きれいな500 mlのペットボトルと、じょうご
泡を受けるトレーか深めのバット
近くにいる全員の保護ゴーグルと、大人用の手袋
オキシドールを注ぐのは大人です。子どもはイーストをまぜたり、色を入れたり、予想したりする係です。
ボトルをトレーに立てます。外か、ふきやすい台所の台の上で。全員ゴーグルをかけます。
じょうごを使って、大人がオキシドールをボトルに注ぎ、次に食器用洗剤を入れます。子どもが食紅を数滴たらし、大人がやさしくゆすってまぜます。
小さなカップで、子どもがイーストをぬるま湯に入れ、30秒ほどまぜて、なめらかでとろとろのペーストにします。小さな手にも安全な仕事です。
泡はどこまで高くなる?熱い?冷たい?厚紙に線を引いて、予想の高さに印をつけましょう。
大人がじょうごでイーストのペーストをボトルに注ぎ、じょうごをはずしたら、全員で1歩さがります。
泡は1分ほど出続けます。止まったら、大人がいいと言ってから、ボトルの近くに手をかざして、あたたかいことを確かめましょう。
泡とボトルの残りは、大人がたっぷりの水といっしょに流しに流します。全員で手を洗います。
オキシドールの中には、外に出たくてうずうずしている酸素がいっぱい。イーストが手伝うと、酸素がいっぺんに飛び出して、洗剤がそれを泡につかまえるんだ。だから、大きなあったかい泡のヘビが出てくるよ。
大人の方へ。 過酸化水素(H₂O₂)は、ほうっておいてもゆっくり水と酸素に分かれます。2 H₂O₂ → 2 H₂O + O₂。イーストにはカタラーゼという酵素があり、この反応をとてつもなく速くします。カタラーゼは 触媒 で、自分はなくならずに反応を速めます。食器用洗剤は、一気に出てくる酸素を何百万もの泡にとらえるので、気体は空気中へ逃げずに泡になって出てきます。過酸化水素が分かれるときにはエネルギーが熱として出るので、これは 発熱反応 で、ボトルにさわるとわかります。3%のオキシドールなら、泡はあたたかい程度で、熱くはありません。酸素という、もともとボトルになかった新しい物質ができ、元にはもどせません。だから化学変化だとわかります。中学校で習う「オキシドールに二酸化マンガンを入れて酸素を発生させる」実験と同じ反応で、二酸化マンガンのかわりにイーストが触媒になっています。
おうち版は、大人が3%のオキシドールを扱い、全員がゴーグルをかけ、大人がいいと言うまで泡にさわらなければ安全です。子どもはイーストをまぜたり、色を入れたりする係を安全にできます。濃い過酸化水素は決して使わないでください。
オキシドール(3%前後の過酸化水素水)、ドライイースト、食器用洗剤、食紅、ペットボトルです。オキシドールはドラッグストア、ドライイーストはスーパーのパン材料の棚で買えます。
3%のオキシドールなら、泡はあたたかくて、水と洗剤とイーストと酸素の泡がほとんどです。ただ、少し過酸化水素が残っていることがあるので、大人がいいと言うまでさわらず、さわったら手を洗い、目や口に入れないでください。
過酸化水素が水と酸素に分かれるとき、エネルギーが熱として出るからです。これを発熱反応といいます。家庭用の3%なら、泡とボトルはあたたかい程度で、熱くはなりません。
ボトルからむにゅっと出てくる太い泡が、象が使えるくらい大きなチューブから出てくる歯磨き粉のように見えるからです。